Arbeiten Sie mit uns

Bildungskonzept

Die Schule verfolgt einen pädagogischen Ansatz, der sich auf eine ganzheitliche und qualitativ hochwertige Ausbildung konzentriert.

Die Schule bietet eine ganzheitliche, hochwertige Bildung, die auf die ausgewogene Entwicklung von Intellekt, Geist und praktischen Fähigkeiten der Schüler:innen ausgerichtet ist, basierend auf den pädagogischen Prinzipien von Johann Heinrich Pestalozzi.

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Hier finden Sie unser Schulleitbild und unsere Richtlinien.

Hier finden Sie alle wichtigen Informationen sowie die Richtlinien und Bestimmungen der Pestalozzi-Schule.

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Schüler*innenprofil

01. Wir sind integer

  • Wir handeln ehrlich, fair und gerecht. 
  • Wir übernehmen Verantwortung für unser Handeln. 
  • Wir achten auf unsere körperliche, geistige und emotionale Gesundheit, um unser eigenes Wohlbefinden und das der anderen zu erreichen. 
  • Wir fördern Selbstwahrnehmung und kritische Selbsteinschätzung. 
  • Wir respektieren die Würde und Rechte anderer. 
  • Wir schätzen unsere Individualität und die der anderen. 

02. Wir sind kreativ

  • Wir zeigen Einfallsreichtum und Widerstandsfähigkeit, wenn wir mit Veränderungen, Herausforderungen und Frustrationen konfrontiert sind. 
  • Wir entwickeln neue und originelle Lösungen, um Ziele zu erreichen und Probleme zu lösen. 

03. Wir sind kritisch

  • Wir akzeptieren konstruktive Kritik und üben sie selbst mit Respekt aus. 
  • Wir vertreten kritische und ethische Standpunkte, um fundierte Entscheidungen zu treffen. 
  • Wir vertiefen und integrieren Wissen, um die Welt zu verstehen und zu verbessern. 
  • Wir reflektieren, um eigenständig auf der Suche nach Wahrheit zu handeln. 
  • Wir lernen selbstständig und kooperativ 
  • Wir lernen mit Freude, Neugier und Interesse. 
  • Wir betrachten unterschiedliche Perspektiven, um kooperativ aus eigenen und fremden Erfahrungen zu lernen. 
  • Wir entwickeln Kompetenzen, um unsere Ziele zu erreichen. 
  • Wir nutzen verschiedene Methoden, Konzepte und Ansätze, um Wissen zu schaffen. 

04. Wir kommunizieren

  • Wir formulieren positive Kritik, nehmen konstruktive Kritik offen an und reagieren mit Durchsetzungsvermögen. 
  • Wir drücken uns selbstbewusst und kreativ in verschiedenen Sprachen, Ausdrucksweisen und Formen aus. 
  • Wir verwenden eine durchsetzungsfähige, ehrliche und respektvolle Sprache. 

05. Wir sind Teil einer Gemeinschaft

  • Wir handeln als verantwortungsbewusste, reflektierte und engagierte Mitglieder:innen zum Wohl der Allgemeinheit. 
  • Wir sind aufgeschlossen, empathisch, tolerant und interagieren respektvoll und aktiv mit Vielfalt und Unterschieden. 
  • Wir sind solidarisch und engagiert bei der Unterstützung von Menschen in Not und bei der Verwirklichung ihrer Lebensprojekte. 

06. Wir schätzen kritisch unsere eigenen Kulturen und persönlichen Geschichten

  • Wir handeln mit dem Ziel, das Leben anderer und die Welt um uns herum positiv zu beeinflussen. 
  • Wir entwickeln eine multikulturelle Denkweise. 
  • Wir üben unsere Staatsbürgerschaft im Rahmen des demokratischen Lebens und des Respekts vor den Institutionen aus. 
  • Wir interagieren respektvoll mit verschiedenen Kulturen, sozialen Gruppen und Lebensweisen, um Synergien zu schaffen. 
  • Wir schützen, bewahren und verbessern die Umwelt um uns herum – für uns selbst und für andere. 

Sprachen

Sprachliche Fähigkeiten, um in einer multikulturellen und mehrsprachigen Umgebung zu wachsen und zu lernen.

Durch die Sprache verbinden sich die Schüler:innen mit anderen Kulturen und Weltanschauungen und entwickeln wesentliche Kompetenzen, um sich in einer zunehmend globalisierten und vernetzten Welt zurechtzufinden.

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Übergreifende Richtlinien

An unserer Schule verstehen wir die sprachliche Entwicklung als ein gemeinsames Projekt der gesamten Gemeinschaft: Lehrer:innen, Schüler:innen, Eltern und Mitarbeitende. Wir beziehen die Eltern in Aktivitäten ein, die die Arbeit ihrer Kinder präsentieren.

Unterricht von Spanisch als Muttersprache

Der Unterricht von Spanisch als Muttersprache integriert vier Perspektiven: die kommunikative, die darauf abzielt, Strategien und Fähigkeiten zu entwickeln, die das Verstehen und Ausdrücken fördern und den Schülerinnen helfen, sich in verschiedenen Situationen zu verständigen und auszudrücken.

Unterricht von Fremdsprachen als Zweitsprache

Der Zweitspracherwerb erfolgt im Rahmen des zunehmenden Bedarfs an kulturellem Austausch, der uns bereichert. Unsere Schüler:innen werden darauf vorbereitet, sich in verschiedenen soziokulturellen Kontexten zu verständigen. Im Falle des Deutschen handelt es sich um die zweitwichtigste Sprache an unserer Schule, da 70 % der Schweizer Bevölkerung Deutsch als Muttersprache hat und die deutsche Sprache in vielen Bereichen der Wirtschaft und des täglichen Lebens eine zentrale Rolle spielt.

Berücksichtigung der sprachlichen Vielfalt: Unterstützungsstrategien

Während ihrer gesamten Schulzeit erhalten die Schüler:innen Unterstützung in der Schule – sei es in Spanisch oder Deutsch als Muttersprache – je nach ihren individuellen Bedürfnissen.

Innovation

Technologische Innovation im Dienst der Bildung der Zukunft.

Unser Bereich der technologischen Innovation fördert kreatives und kollaboratives Lernen, das unsere Schülerinnen auf die Herausforderungen der Zukunft vorbereitet und sie zu global denkenden Bürgerinnen macht. Dabei setzen wir auf modernste Tools und Technologien, die den Unterricht interaktiver gestalten und individuelle Lernwege unterstützen. Durch den gezielten Einsatz digitaler Plattformen entwickeln unsere Schüler*innen wichtige Fähigkeiten wie Problemlösung, kritisches Denken und Teamarbeit, die in einer zunehmend vernetzten Welt unerlässlich sind.

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